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全民資訊基本能力評量

 
全民資訊基本能力評量

對象:全民

現代國民必備資訊基本能力

資訊知識與應用能力,為知識經濟時代最重要的基本技能。政府積極採取各項政策,立意將台灣塑造成為e-Taiwan,計劃在2008年將台灣推向亞洲最e化的國家為願景。要達成這樣的願景,其中一項便是國民資訊能力的整體提昇。近年來社會與生活資訊化的蓬勃發展,各界的顛峰話題更是圍繞在國民基本資訊應用能力之培養。鑑於上述,本會依據國內資訊教育普及之程度,規劃出適合不同層級資訊需求之能力分級標準,稱為「全民基本資訊能力評量」,簡稱「全民e檢」。

認識全民基本資訊能力評量

「全民基本資訊能力評量」架構共分為四級,主要是以一般國民生活中之資訊應用能力為範圍,主要能力說明如下:

() 全民基本資訊能力評量「初級」
具有使用簡單電腦操作,以及透過電腦玩遊戲,收發電子郵件及上網瀏覽等能力,相當於國小畢業程度。

() 全民基本資訊能力評量「中級」
具有使用簡單電腦操作並熟悉電腦運作原理及作業方式,能利用其進行上網找尋資料及撰寫報告文件等能力,相當於國中畢業程度。

() 全民基本資訊能力評量「中高級」──本級別已正式開考,並有書籍出版
具有透過電腦進行各種網路資源及應用,利用電腦撰寫報告文件,透過網頁呈現資訊,並具基本簡單程式撰寫之邏輯概念與能力,相當於高中畢業程度。

() 全民基本資訊能力評量「高級」
具有利用電腦於各項應用軟體及資訊產品操作,解決日常生活大多數資訊問題的能力,相當於大學非資訊主修科系畢業程度。

適合普通高中與綜合高中的資訊能力指標

本會出版之「高中基本資訊能力養成暨評量」,係對應全民資訊基本能力評量之「中高級」,將高中三年所需具備的資訊能力,依教育部訂定之明確的五大學習領域為標準,轉化為五大類可進行評量的題庫。各類並依需具備之知識或技能,有測驗題與實作題之分別。證照制度是教育體系未來發展的重點方向,此一評量正適合作為高中畢業時必備資訊能力之證明,俾使每一位畢業生均具備基本資訊素養,在未來的求學或工作崗位上,具備更良好的資訊能力,適應迅速變遷的工作環境。而針對綜合高中之分流制度,亦建議參考本書各類學習領域,對高一學生實施評量,作為其二年級「學術學程」與「專門學程」分流前之資訊能力指數,提供學生更明確的適性發展參考。

本會擘劃全民資訊能力的藍圖,定義全民資訊能力的指標,期望能帶動全民學習產業的蓬勃發展,誘導全民學習資訊的風潮,由而提升全民應用資訊的能力,並綿延不斷地造就國家發展所需要的高階IT人才。這項浩大的基礎工程,CSF只扮演一個觸媒的角色,社會各界、甚至國人的熱切參與,才是建造此項基礎工程最主要目的。雖然CSF已帶頭完成部分工程,銜接其中一部份的環節,但我們相信這只是一個開始,而且絕對會繼續努力下去。

技能規範

學習領域 能力指標
1.資訊科技概念認知
1.1瞭解電腦的使用規範
1.2瞭解電腦與生活之關係
1.3瞭解電腦硬體架構與功能
1.4瞭解作業系統
1.5認識程式語言
2.資訊科技的使用
2.1能中英文輸入
2.2能使用與管理檔案系統
2.3能使用應用程式
2.4能使用作業系統
3.資料的處理與分析
3.1能電腦繪圖
3.2能應用文書處理
3.3能應用試算表
3.4能應用簡報軟體
4.網際網路的認識與應用 4.1瞭解網路的基本概念
4.2能進行電子郵件傳遞
4.3能進行網路的基本操作
4.4能應用網路資源
4.5能簡易設計網頁
5.資訊科技與人文素養的統整 5.1能操作即時訊息傳送軟體
5.2瞭解網路禮儀及法律規範
5.3瞭解資訊安全及病毒防治

測驗方式及應考科目

一、 本測驗採用測驗題加上實作題之測驗方式。每回測驗題二十道單、複選混合題,實作題六大題,直接在電腦上作答,採無紙化測驗。

二、 本項測驗所對應的軟體版本及測驗題型如下:

軟體種類 軟體版本 測驗題型
作業系統 Windows XP Home 測驗題
瀏覽器 IE 6.X
測驗題
電子郵件 Outlook Express 6 測驗題
程式設計 Visual Basic 6.0 測驗題
文書處理 Word 2003 測驗題、實作題
試算表 Excel 2003 測驗題、實作題
簡報軟體 PowerPoint 2003 測驗題、實作題
繪圖軟體 PhotoImpact 10 測驗題
網頁設計 FrontPage 2002 測驗題

 


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